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【資料圖】

陳發明

前不久，蘭州大學地貌演化與新生代環境研究團隊發表研究結果指出，現代黃河水系在125萬年前開始形成，基本摸清了現代黃河水系的形成時代。此前，蘭州大學就已圍繞黃河上游水源涵養區生態保護和發展、黃土高原水土保持、沿黃地區歷史與考古等方面開展了多學科研究，為黃河流域生態保護和高質量發展提供了科技和智力支撐。

與一般的生態學研究不同，近年來，蘭州大學先后成立祁連山(600720)研究院、黃河流域綠色發展研究院等協作創新平臺，整合地理學、生態學、大氣科學、草學等多個學科優勢資源，開展“大生態”系統研究。這種模式具有鮮明的多學科交叉特點，科研方向更加聚焦、問題導向更加明確、服務地方發展和國家戰略的理念也更加突出。

黨的二十大報告提出了“推動綠色發展，促進人與自然和諧共生”的重要論述。生態文明建設的認識論和方法論蘊含著深刻規律和實踐價值。統籌產業結構調整、污染治理、生態保護、應對氣候變化，協同推進降碳、減污、擴綠、增長，要求我們樹立系統思維，不僅要對生態環境的形成、變遷、保護、治理等全流程有深度認知和總結，還要深入研究經濟社會發展對生態環境的干預和影響，以此來做出科學評價，并以此指導實踐、解決問題。

就生態環境本身而言，生態系統的多樣性、生態治理的復雜性，不是哪一個單門獨類的學科能完全覆蓋的，也不是哪一個機構、部門能“一肩挑”獨立完成的。大生態保護的格局，需要系統的研究作為智力支撐，搞清楚來龍去脈，做到有的放矢。因此，生態環境質量改善和美麗中國建設，離不開多學科協同聯動，離不開生態科研助力。

從生態文明建設的實踐來看，尊重自然、順應自然、保護自然，首先要揭示自然發展的規律。從這個角度來說，系統推進生態文明建設過程中，生態科研處在最前端位置，也符合基礎研究是科技創新源頭的規律。特別是隨著污染防治攻堅戰的深入推進，一些新問題逐漸凸顯，迫切需要在基礎應用研究方面進行前瞻性布局。蘭州大學生態科研的實踐表明，科研論文不僅要寫在大地上，還要讓科研成果的種子扎根于大地、服務于大地、成長于大地。