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百年大計，教育為本。

我是年過八旬的老教育工作者，在教育戰線奮斗了36年，期間任教育局長職務19年，對貴港市教育有深厚的感情。退休后，仍參與貴港市關心下一代工作委員會的活動，到學校宣講教育改革的形勢及自己實踐的體會，激勵廣大師生不斷開拓進取，譜寫貴港市教育的新篇章。

我與崔永勝校長早就相識、相知。他邀我作序，實難為情。自知才疏學淺，有失眾望。但拜讀過他的大作《我的校長生涯》，卻深深感動了我。回憶當年崔永勝被破格提拔任木格高中校長的往事，我還記憶猶新，歷歷在目。他是我推薦提拔最年輕的中學校長。28歲的青年教師能否挑起一所老牌高中校長的重擔?不少人有疑慮，我也感到有壓力。實踐證明，年青有為的崔永勝校長，勇挑重擔，敢于擔當，嚴于律己，身體力行，扎實工作，改革創新，確立了自己的威信，得到廣大師生的信任與好評。

20年間，崔永勝在校長生涯路上不斷攀登，先后擔任四所高中學校校長，積極從事教育改革與教育科研工作，不斷創新辦學理念，認真總結辦學經驗，創辦了兩所自治區示范性普通高中，培養了數萬名初高中畢業生，真所謂桃李滿園，花開萬家，喜獲碩果。

《我的校長生涯》是崔永勝20年來的實踐探索總結，記述他就任四所高中學校校長的改革舉措及其成果。我認為，該書給讀者的深刻啟示有如下幾點：

一、“立德樹人”是教育的根本任務

具有三個層面的深刻含義：一是立德樹人揭示了教育的本質，是對教育本質的最新認識;二是立德樹人揭示了德育在人的全面發展中的突出地位，強調促進人的德性成長是教育的首要任務;三是立德樹人揭示了道德發展與人的全面發展的辯證關系，強調德性成長是人的全面發展的根本保障。

二、“辦學理念”是學校的靈魂

“辦學理念”，顧名思義，即辦學的理想和信念，是學校成員對學校的理性認識、理想追求及所持觀念的復合體，是學校自主構建的總體辦學指導思想。它包括學校的辦學宗旨、辦學目標、辦學方向，體現的是學校的辦學之道、教學之道、求學之道、管理之道，是學校成員實現人生價值、追求卓越、走向輝煌的指路明燈。

校長如何提煉學校的辦學理念?一是習傳承之路，辦學理念應具有繼承性。辦學理念要立足于學校的辦學歷史和辦學傳統之中，它是一所學校文化教導底蘊的積淀，很多百年名校，至今仍延用學校創辦時的校訓。二是與時代區進，辦學理念應具有前瞻性。它是一所學校奮斗目標與發展方向，每一所學校的存在，都要表達與時代律動的辦學理念。學校辦學理念務必與時代同步。三是形成共識，使之成為學校共同思想熟悉與共同價值觀的引領。先進的辦學理念，對內是凝聚力、向心力，對外是競爭力、品牌力。

三、“隊伍建設”是辦好學校的關鍵

在從“有學上”向“上好學”的歷史發展轉型中，新時代要辦“人民滿意的學校”，教師隊伍建設猶為重要。明確地說，在當前教育改革與發展的眾多內容、眾多領域中，教師隊伍建設與與管理機制是最具關鍵性、決定性的核心要素。

四、“教書育人”是教師的天職

教育家蘇霍姆林斯基說：“我們教育工作者的任務，就在于讓每個學生看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。”教育家陶行知說：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”可見教書與育人的關系密切。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。學生受到良好的思想教育，有了好的品行習慣，才會端正學習態度，更好地理解知識。 教書育人是教師的天職。這是學生成長過程的客觀要求，也是教育規律的客觀要求，是學校立德樹人的保證。教學永遠具有教育性，但要做到教書育人是不容易的，這就要求發揮教師的主觀能動性和創造性，使教書育人成為教師的自覺行動。 首先要愛崗敬業。沒有責任就教不好學生。教師應牢記自己的神圣職責，志存高遠。 其次要有愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。沒有愛心，就做不好老師。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等對待每一個學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到學習的快樂、成功的快樂、成長的快樂。

五、校長素質是辦好學校的關鍵

一所好學校，必須要有一個好校長。校長的為人、品格、能力等因素的好壞，直接影響到整個學校的發展。

一是校長要有激情。蘇州大學校長朱永新說：“作為一名校長必須要有激情。我的激情從何而來?不是從個人利益而來，而是從提高民族素質的角度、從作為一個學校校長身上的重任而來。”

二是校長要以身作則。作為校長，首先要用自已的言行去影響、感化師生。其次是做事要公平公正。校長要處理的事務很多，主要體現在依法治校、依法治教的精神，這就要求校長在對人、對事、對財方面不能有私心、私欲。

三是校長要善于待人。校長要有良好的品格，嚴于律己，善于待人。校長的人品好，在教師中的口碑也好，在群眾中的威望就高。

總而言之，選好校長至關重要。希望全市學校校長，向優秀校長學習，博學篤行，勇于改革，不斷創新，著書立說，啟迪后人。

是為序。

(作者簡介：沈京文，大學本科畢業，中學高級教師，歷任貴縣教育局長、貴港市教委主任、地級貴港市教育局副局長、貴港市政協文史委員會主任。先后評為自治區優秀教育工作者、全國優秀教育工作者、玉林地區有突出貢獻教育工作者。出版著作有《情系貴港教育》《貴港教育筑夢人》《時代楷模黃大年》《小龍騰飛》等。)

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