欧美精品一线,国产午夜精品视频免费不卡69堂,亚洲午夜精品久久,亚洲精品久久嫩草网站秘色

【資料圖】

著名核物理學家、教育家，復旦大學原校長，中國科學院院士楊福家7月17日上午在上海因病逝世，享年86歲。

楊福家深耕物理學前沿科研，在原子核能譜學、核衰變分析、離子束研究等方面取得重大成果，開創了國內離子束分析研究領域，為我國應用物理研究作出杰出貢獻。他歷任中外3所高校校長，為高等教育和教育國際交流作出突出貢獻。

追求卓越，深耕原子核物理學領域

“追求卓越”，是楊福家一生的信念。他曾經說過：“我的人生哲學是追求卓越，要么不做事，要么就把事情做到最好?！?/P>

1954年9月，楊福家以優異成績考入復旦大學物理系。入學復旦，楊福家聆聽王福山、周同慶等教授的諄諄教誨，也切身感受到老復旦的傳統——名師上基礎課的終生教益。大四那年，盧鶴紱教授開設了富有色彩的原子核理論課，并擔任楊福家畢業論文指導教師，這使他領略到絢爛的“物理之美”，從此一生鐘情于物理學，并在原子核物理學領域深耕。

1963年9月，楊福家被選派到丹麥玻爾研究所做訪問學者，從事核反應能譜方面研究。進修期間，楊福家與來自世界各國的50多位學者不舍晝夜地開展科研，僅用一年時間就做出了重要研究成果，驗證了研究所兩位諾貝爾獎獲得者對一種核運動狀態的預言。

身在世界一流實驗室，卻無時無刻不心懷祖國的科研工作。楊福家憧憬著自己的“煉鋼爐子”，即在中國建立具有國際水準的實驗室，讓中國在世界的現代科學殿堂里占據一席之地。

1978年，楊福家被任命為復旦大學原子核科學系系主任，并升為副教授。

獎掖后學，為青年人創造更多的機會

“我親身體驗到復旦大學有著培養青年人成長、為青年人創造機會的濃厚氛圍，我衷心希望，我們能保持和發揚復旦這一優良傳統?！?993年2月，楊福家任職新中國成立后復旦大學第五任校長，他難忘1960年學校“不拘一格降人才”任命24歲的他為原子能系副主任的經歷，上任后的第一個舉措就是：“為青年人創造更多的機會！”

從1993年起，復旦大學就在校內設擂臺，讓青年教師競爭高級職稱，讓年輕人可以脫穎而出。不久后，復旦涌現出一批20多歲的教授，三四十歲的二級學院院長和國家重點實驗室的主任、副主任，復旦大學教師、干部的平均年齡是當時全國高校中最年輕的。

“老校長提出‘給年輕人機會，給復旦人關懷’的理念，給了當時像我一樣的年輕教師嶄露頭角的機會。復旦為年輕教師的發展開通了專門渠道，同時給予老一代教師關懷保障?！睆偷┐髮W物理學系教授金曉峰回憶說。

教學、科研、服務并重是楊福家倡導的作風，也是他本人身體力行的。他啟動“名教授上基礎課”計劃，要求教授為本科生上課，他本人的課堂也深受學生歡迎。卸任復旦校長后，時年60多歲的楊福家仍堅持為2000級本科生講授了一個學期的原子物理課程。

“博學而篤志，切問而近思?！睆偷┬Ｓ栔?，楊福家最欣賞博學的“學”、切問的“問”。他指出：“學問、學問，是學習問問題，而不是學習答問題。年輕人要進步，必須要提問題，沒有問題就沒有創造，教師也要鼓勵學生提問?！?/P>

在復旦大學副校長徐雷看來，楊福家擔任校長期間圍繞著本科教學所做的一番變革在當年堪稱“石破天驚”，而復旦的本科教研也由此布下“先手棋”。

其中一件大事，就是參與了李政道先生設立的“政學者”計劃，開始本科生科研學術計劃，這是國內首個在本科生中以“一個導師帶一個學生”為模式的科研計劃，其目的不是讓本科生提前進入研究生學習階段，而是讓學生全過程了解科學研究的思維方式和如何提出問題、解決問題。其后，復旦大學在“政學者”計劃基礎上，發展出“望道”“曦源”等項目供本科生參與，進而完善為“復旦大學本科生學術研究資助計劃”體系。

中西貫通，推動中外合作辦學

2021年7月10日，已感身體不適的楊福家堅持主持了寧波諾丁漢大學的學生畢業典禮。作為這所大學的校長、奠基人之一，他參加了幾乎每一次大型典禮。

楊福家自1996年起擔任世界大學校長執行會執行理事，并擔任英國諾丁漢大學校長，是第一位在英國大學里擔任要職的中國人。2004年，寧波諾丁漢大學開學，年近七十的楊福家出任首任校長，這所中外合作辦學高校的籌辦和創立，離不開楊福家的構想、推動。

“在‘以生立?！慕逃砟钌?，我和楊先生完全一致?！睂幉ㄖZ丁漢大學理事長徐亞芬回憶，學校創立前，中國剛剛加入世界貿易組織，急需有國際化視野的人才，而中外合作辦學尚處在一片空白之中。經楊福家牽線搭橋，到訪寧波的英國諾丁漢大學執行校長柯林·坎貝爾被楊福家先進的理念和發展教育的誠心打動。

“學生的頭腦不是盛放知識的容器，而是待點燃的火種?！痹趯幉ㄖZ丁漢大學，楊福家親自閱覽并回復學生來信，讓學生走上課堂講臺，開展小組合作調研，鼓勵學生獨立自主地思考。徐亞芬說，學校接待廳里曾有一句標語“一流的學術造就一流的人才”，在楊福家建議下改成了“一流的學術成就一流的人才”。由“造就”變“成就”，正是從批量培養畢業生的模式轉向為學生提供個性化成長舞臺的努力，這與“點燃火種”的理念一脈貫通。

“楊先生是一位精力旺盛、平易近人的學者，不管面對管理人員、教師、校工還是學生，他總是十分親切?！睂幉ㄖZ丁漢大學副校長沈偉其介紹，楊福家還專門捐出個人積蓄成立了“夢想獎學金”，激勵在第二課堂等方面表現出優秀潛質的學生。

《中國教育報》2022年07月19日第2版