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“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙——”各色臉譜繽紛鮮亮，《唱臉譜》歌聲悠揚，京劇選段唱詞鏗鏘回響。小朋友們手執畫筆，用顏料繪制出屬于自己的臉譜面具。7月21日，武漢大學春暉公益中心支教隊成員付洋洋與橋上中心校五年級的孩子們經歷了一場別具特色的藝術體驗之旅。京劇臉譜繪制是付洋洋精心設計的手工課堂里的內容，旨在讓傳統文化知識同手工制作實踐相結合，帶領橋上中心校的學生們感受中華傳統文化的魅力。

武漢大學春暉公益中心支教隊成員與學生合影

“很高興認識你”，在手語課堂上，來自武漢大學護理專業的2020級本科生孫凱悅與樹人小學三年級的孩子們展開了一場無聲的交流。這是孫凱悅用心準備的特色手語課程，“我希望手語課能讓孩子們在力所能及的情況下，為那些弱勢群體提供幫助。”孫凱悅說。

(資料圖片僅供參考)

武漢大學護理專業2020級本科生孫凱悅講解手語課程

暑假期間，來自“春暉助學——武漢大學春暉公益中心赴山西省長治市壺關縣暑期夏令營支教隊”的42名隊員分成兩隊，分別前往壺關縣大峽谷鎮橋上中心校和壺關縣樹人小學開展為期21天的支教活動。

武漢大學春暉公益中心支教隊成員合影

支教隊隊員來自武漢大學的不同專業，涵蓋文法理工農醫六大門類。在今年7月17日到8月6日，他們會為樹人小學的三、四、五年級，橋上中心小學的三、四、五年級和橋上中學的初一年級的學生傾情授課，貢獻青春力量。

支教活動開始以來，支教隊的成員們以“童心筑夢，七彩暑假”為主題，開展了一系列充實有趣的支教課程。孩子們在語文課中，探秘古文字，吟賞唐詩宋詞；在數學課上，鉆研博弈之道，探究悖論奧秘；在英語課里，練習發音字詞，游賞異國風情……基礎學科的別樣魅力在課堂中盡數體現。書法課堂上，他們以筆墨揮灑青春；音樂教室里，他們用童聲唱響心音；圍棋實踐中，他們執棋子縱橫博弈……興味盎然的課程設計為孩子們推開了通向世界的窗。支教隊員們用一系列別開生面的課程，讓孩子們體會學習的快樂，探索更廣博的天地。

“我希望在這里的日子可以再長一點，讓我們再陪他們多一點，見證他們的改變和成長。”夜色降臨，在結束了一天的教學工作后，支教隊的隊員們仍在辦公室里討論、備課。胥人元作為橋上中心校的自然科學老師，常常模擬科學實驗直到深夜，只為能夠讓孩子們更好地體會到自然科學的魅力。樹人小學的地理老師方翎說道：“我希望地理課能夠開拓他們的眼界，讓他們不再局限于眼前的一方天地，用地理科學的視角發現世界的多姿多彩?！泵课焕蠋煻冀弑M所能，希望能為孩子們點亮一盞燈，照亮未來的路。

支教老師們精心設計的課程也點燃了學生們對知識的渴望。樹人小學的圍棋老師劉星茁談到，五年級學生管理佳的母親告訴他們：“孩子最開始并不想來參加夏令營，但是上了兩天的課后就深深地喜歡老師們，有時候遇到急事需要請假，她會對我說‘媽媽你再等10分鐘，我上完課就來’?！倍潭桃恢艿臅r間里，各個年級的孩子們都與老師們建立了深厚的情誼。學生們上課時積極配合老師回答問題，下課時和老師們一同在操場上玩耍?；@筐下精彩激烈的籃球比賽，操場中央奔跑跳躍的“老鷹抓小雞”，綠茵草地上的即興攝影講堂……這些豐富多彩的師生互動構成了校園中的美妙圖景。

支教隊員與學生們課間玩耍

支教隊員們在課堂上為學生們傳授知識，也在日常相處中密切關注學生們的心理健康。來自武漢大學法學院的呂重光擔任橋上中心校三年級的代理班主任，第一天與小學生接觸，他有點措手不及?！耙惶炖镆粋€班就好幾個孩子哭，我從來沒有經歷過”，呂重光感嘆道。在樹人小學，來自武漢大學信息管理學院的于麗泓擔任三年級班主任，她細心收集了每位學生的生日，發動全體支教隊員給過生日的孩子策劃了一場驚喜而溫暖的生日會。

辦公室的門口常常圍滿了學生，空閑的老師會認真與學生們交談，了解他們的想法，解答他們的疑惑。支教隊每晚的例會上，每位隊員都會積極參與討論，一同探索更好的教育方法和與孩子們的相處方式。

樹人小學支教隊還利用晚間活動時間為孩子們舉辦了一場趣味運動會。運動健兒們團結協作，“加油”吶喊、歡聲笑語在校園中回響。孩子們在運動中強健了身體，收獲了友誼。

武漢大學春暉公益中心支教隊的成員們在暑期投身于青少年基礎教育事業之中，為鄉村教育貢獻青春力量，用行動助力鄉村振興，彰顯了武大學子的青年擔當。（文字：葉晨陽楊士杰付洋洋，攝影：武漢大學春暉公益中心赴山西省長治市壺關縣支教隊）