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(資料圖片)

“隨著高考臨近，同學們的學業壓力較大，是不是有必要在高三年級開設心理課程，疏導同學們的心理困惑呢？”近日，寧波鎮海中學舉行新一期的“校長有約”活動，校長吳國平與6位來自不同年級的學生相聚一堂，一邊喝著咖啡，一邊在輕松的氛圍中暢談學校教育教學和管理的話題。

據了解，鎮海中學為了鼓勵學生積極向學校建言獻策，共同參與學校管理，增強學生的主人翁意識，10年前即推出了“校長有約”活動。校長定期與自愿報名的同學面對面談心，讓學生們在平等輕松的氛圍里向校長提出問題和困惑。同時，學校也通過此舉培養學生積極主動參與學校管理的意識。

當天6位學生通過自愿報名，將自己的心聲寫成信件投入“校長有約”活動信箱，帶著自己最關心的問題與吳校長“零距離”交談?；顒忧埃瑢W們認真準備了與吳校長的交流發言內容，不僅詳細介紹了與話題相關的細節問題，還從學生視角提出了一些合理的建議。

針對學生提出的在高三年級開設心理課程的建議，吳校長回應說：“你的問題提得很好，心理工作一直是學校非常重視的。我們的心理課程主要是在高一、高二階段開設，高三年級部分學生也確實存在這方面的需求。但我們也要考慮到，高三年級學習節奏比較緊張。那么基于你的建議，我覺得可以采用面向高三學生以開設講座的形式，讓有需要的同學來參加，你看怎么樣？”

還有學生觀察到，學校食堂的菜品雖然大多標有菜價，但一些新上的菜品卻沒有標明價格。吳校長對這個問題表示關注，立即聯系了相關部門進行處理。第二天，食堂屏幕上就顯示了所有在售菜品的價格。

在“校長有約”活動中，吳校長認真聽取了學生們的發言，稱贊學生主動參與學校管理的積極態度。不論是對學校教育教學和管理問題的想法、學習中的煩惱，還是生活中的問題，吳校長都給出了詳細的解答。

對于學生提出的合理建議，吳校長現場馬上聯系了有關職能部門進行處理。同時，對于一些學生提出的不成熟的問題，吳校長也進行了耐心解釋和教育引導?；顒釉谝黄椭C融洽愉快的氛圍中結束。

參與此次活動的學生周安東說：“能和校長面對面交談，確實十分激動。我在校長的耐心回答中聽到了他的敬業和責任感，這很值得我們學習?！痹隈雎犉渌麑W生與校長的對話后，周安東還感受到了用多元視角看待學校和社會上一些問題的重要性，這對自己頗有增益。

據了解，該校的“校長有約”活動已持續開展了10年。10年間，校長面對面傾聽學生心聲，積極回應學生訴求，體現了“我的學校我做主”的理念，同時也促進了該校更加以生為本，做更好的教育。今后，“校長有約”活動還將持續開展下去。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 史望穎 通訊員 曾昊 溟方捷）

吳國平校長傾聽學生發言 學校供圖