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日前，青島市市北區第二屆學術節整本書閱讀專題研討暨山東省教育科學“十四五”教育規劃一般資助課題中期報告會在青島嘉定路小學召開。本次活動采用“線上+線下”的方式，該區整本書閱讀實驗學校的分管干部及骨干教師參與學習。

在學術領航方面，青島市市北區教育研究發展中心主任朱曉玲首先進行了山東省教育科學“十四五”規劃一般資助課題《小學整本書分級閱讀區域整體推進的實踐研究》中期報告，從“分級資源研發，多維并進奠定閱讀基礎”“立足不同課型，構建整本書學習任務群”等方面進行分享。回顧總結了一年多來全區在有關領導專家指導下開展的有策略、有方法、有效果、有高度、有溫度的整本書分級閱讀區域整體推進實踐成果。

在課例展示環節，青島嘉定路小學教師崔艷娜執教《中國古代神話》整本書閱讀匯報課，青島濱海學校教師武越執教《詩經》整本書閱讀導讀課。另外，整本書閱讀實驗學校進行經驗交流，青島市北區實驗小學校長鐘芳、青島崇德小學校長張欣展現了本校整本書閱讀情況。

青島大學基礎教育研究院教授欒貽愛在點評中表示，市北區小學整本書分級閱讀推進覆蓋面廣，行動研究面廣，以新課標理念學習任務群的方式進行落實，在過程中體現“教學評一體化”，都對此后學習開展有著重要的參考意義。

如何在新課標理念下將整本書閱讀教學向縱深發展？青島市教育科學研究院教研員崔志鋼作《關于“整本書閱讀”的冷思考》為題的報告，將教育名家理論與個人思考相結合，新課標理念和學生實際情況相結合，教師讀書實際和整本書教學相結合，進一步為教師解讀了整本書的閱讀價值、教學認識和設計實踐。