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(資料圖片僅供參考)

日前，在北京市門頭溝區清水鎮上清水村，清水中心小學六年級和清水中學初一年級學生以林間為課堂，開展了一場多學科融合的植樹節主題實踐教育活動，讓學生在植樹實踐中獲得科學知識，自覺做“綠水青山門頭溝”的建設者和守護人。

學生開展活動的百花山自然保護區是北京石質山地生物多樣性最為豐富的地區之一，素有“華北天然動植物園”之稱?！爸矘鋾r，首先要選好苗木，苗木樹干要通直，冠形要好，不能有病蟲害，可以采用‘三埋、二踩、一提樹’的口訣進行種植?！被顒蝇F場，清水林業站站長趙殿騏向師生講解如何挑選苗木、挖坑穴，以及樹木管護的方法。同學們依照指導挖坑鏟土、扶樹正苗、踩土定植。經過一個多小時的努力，新栽種的樹苗棵棵挺立，放眼望去一派生機。

在植樹現場，學科教師與學生一起，設計了不同學科的課程實踐活動?！巴瑢W們，觀察植樹活動的場景給人怎樣的感受？各類植樹人群的活動又是怎樣的？場面描寫要先從‘遠鏡頭’進行‘面’的概述……”在林間的語文作文小課堂，教師李敏對學生進行觀察指導，并運用“五感法”讓學生觀察人物的動作、語言和神態，體會人物心理活動的變化。讓學生通過真實情境和勞動體驗，在勞動中實現有料可寫、有法可依、有情可抒。

“同學們，植物除了觀賞以外，還有一個重要的作用，就是保持水土，我們通過一個簡單的實驗來探究一下?！钡乩斫處熇類燮贾笇擅麑W生分別在兩個演示坡地上澆水，當看到有植被覆蓋的一側完好無損，沒有植被覆蓋的一側則沖出明顯溝壑時，學生不由發出陣陣驚嘆。

“寫生時，要先取景、構圖，再去描繪，要注意遠景、中景、近景的關系……”美術教師李帆指導學生描繪植樹活動場景，學生認真觀察，拿起畫筆在畫板上勾勒，時而細致輕描，時而寥寥幾筆，一個個生動的景象躍然紙上。

據悉，新學期，門頭溝教育系統將立足門頭溝生態涵養區的功能定位，鼓勵師生融合地域特色教育資源，邁出教材半步，開展多學科融合教育實踐。此次植樹節主題實踐教育活動，區教委邀請專業工作者和學科教師一起指導學生在探究學習中發現家鄉美，引導學生爭做“綠水青山新居民”，從自己做起，從身邊做起，從現在做起，為把偉大祖國建設得更加美麗貢獻力量。