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【資料圖】

......（節選）

“我姓潘，剛調到學校，以后你們的音樂課由我來上?！迸死蠋熀唵蔚拈_場白，瞬間把我們的目光吸引到了他手中的笛子上。

“這個樂器叫笛子，是用口吹的，現在我吹一曲給大家聽聽?！边€沒等我們鼓掌歡迎，潘老師就舉起笛子吹奏起來。

潘老師告訴我們：“我吹的這首曲子叫《春到湘江》，它旋律優美流暢，描繪了湘江兩岸秀麗的春光，還有人們歡欣鼓舞的動人場景，表達了作者對家鄉的深厚情感……”同學們似懂非懂地點著頭。

“潘老師夫婦是長沙知青?！蓖砩希赣H認真地給我們解釋：什么是知識青年，他們為什么要下農村，那時的我們對此還懵懵懂懂。

一天放學后，我們正在家里堂屋中間的小飯桌上做作業，父親走進堂屋，小心翼翼地從包里拿出一個長長的精致小盒子，對我說：“這是潘老師送給你的笛子……你要好好跟著潘老師學吹笛子。”父親語重心長地叮囑我。

從那以后，我那土磚瓦房里便時不時傳出五音不全的笛聲。

潘老師夫婦是哪一年離開小山村的，我早已記不清了，但潘老師送給我的那支笛子的樣范卻一直銘記于心。那支笛子是金黃色的，帶有漂亮的彩紋，由三節組合而成。

如今，看著照片中潘老師夫婦略顯滄桑卻依舊親切的面容，那些與笛子等和他們有關的回憶如潮水般涌上心頭。歲月或許改變了人的容顏，但那份純真的師生情、那些美好的童年記憶，將永遠在我的心中熠熠生輝。