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(資料圖)

中國教育新聞網訊（記者 焦小新）7月19-22日，2022年“全國科學教育暑期學?！敝行W教師培訓（武漢分會場）活動在華中師范大學舉行。中國科學院院士、中國科學院水生生物研究所研究員桂建芳，中國工程院院士、中國科學院武漢巖土力學研究所研究員楊春和等多位科技工作者和教育專家，為來自湖北的100名小學科學教師現場授課；7月30-31日，培訓課程將同步在國家智慧教育平臺“暑期教師研修”專題上線。

本次培訓活動由教育部教師工作司、中國科學院科學傳播局主辦，中國科學院計算機網絡信息中心指導，華中師范大學、中國科學院武漢分院承辦，教育部基礎教育教學指導委員會科學教學專委會、中國教師發展基金會支持。

7月20日，武漢分會場培訓開幕式在華中師范大學舉行。華中師范大學校長郝芳華在致辭中表示，此次教育部和中國科學院共同舉辦“全國科學教育暑期學?！?，開啟了一項培養造就一批高素質專業化中小學科學教師的高規格、高水平專項行動，希望通過打造“示范性、高標準、引領性”的培訓，為“普遍提升教師科學素養，營造科學教育良好氛圍、推動科學教育高質量發展”奠定更加堅實的基礎。

中科院武漢分院院長袁志明表示，科學教師的教育培訓活動，是國家所需、科技所能、教育所盼、未來所向有機結合，是提升科學教師隊伍綜合素養，走好創新人才自主培養之路的探索實踐。武漢分院會切實發揮自身優勢資源，以科技促教育、以教育強科技，為加快建設世界科技強國和教育強國發揮國家戰略科技力量應有的作用。

什么是大食物觀？魚類的養殖歷史究竟有多悠久？為什么水產養殖在中國發展這么早？桂建芳以《大食物觀、水產養殖與全球食品安全》為題，用大量的圖片、數據以及最新的科研成果為學員們分享我們日常吃到的魚、觀賞的魚、稻田里的魚，是如何經過幾代科研人員不斷地潛心鉆研、不斷突破而取得的成果，并強調，向學生傳遞科學知識，積極傳播可持續發展、生態文明觀念，倡導愛自然、愛科學的生活方式，是老師和科技工作者共同的責任。

楊春和圍繞“地下空間開發與深部地下儲能”主題，從“能源儲備”“鹽礦地下空間”“鹽礦地下空間利用”三個方面，為培訓學員們帶來了一場十分精彩且全面細致的講座。楊院士從傳統能源和可再生清潔能源的發展出發，詳細介紹了我國能源儲備面臨的困境，極大地拓寬了學員的眼界。

本次培訓匯聚兩院院士并邀請了江洪、張先鋒、鄧菲、閆昊明等科技工作者，崔鴻、劉守印、鄭旭東、黃雙全、李兵、王家太等教育專家和基礎教育一線教師，從病毒、航空航天、科研方法、科學傳播、科學教育等領域開展專題講座。同時，培訓活動組織學員走進中科院武漢植物園、中科院水生生物博物館和所史館、華中師范大學物博物館和國家級虛擬仿真實驗教學中心。

閉幕式在中國科學院水生生物研究所舉行。中國科學院水生生物研究所黨委副書記梁瓊在閉幕式上表達了對學員們的殷切期望，希望學員能夠借此活動，認識科研平臺，感受科學精神，弘揚科研文化。華中師范大學生命科學學院院長邱保勝寄語學員們：“除了開闊見識，提升專業知識外，更希望大家在培訓中厘清個人專業發展思路，追尋未來教育的方向?！?/p>

今年是教育部教師工作司、中國科學院科學傳播局合作實踐中小學教師科學素養提升行動計劃的第一年。2022年7月20日-8月19日在北京和11個中國科學院地方分院所在城市舉辦，12所師范大學與中國科學院分院共同組織實施。北京為主會場，其他城市為分會場，共組織12期培訓，每期100名中小學科學教師線下參訓。