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“聽聞唧唧機杼聲，織女手中的梭子在絲縷間穿梭，一件件純手工織就的艷麗多彩的八寶被傾瀉而出?！弊哌M湖南省江華瑤族自治縣職業中專學校（以下簡稱“江華職業中?！保┬Ｖ衅髽I——江華旅鼎文化創意有限公司，服裝專業的學生嫻熟地織著八寶被，一片繁忙景象。這是該校深化校企業合作服務當地經濟的一個縮影！

江華位于湘、粵、桂三省區交界處，湖南省最南端，是老、少、邊、窮、庫區縣，人口54萬。2006年，江華職業中專以江華高新技術產業開發區成立為契機，以園區近200家企業人才需求為起點 ，通過“在校辦廠”“送教進廠”相對接，創新“嵌入式”校企合作模式，培養訂單式人才，撬動江華縣域經濟發展。

調整一批專業為園區培養一批人才

2019年，江華職業中專學校多次深入江華高新區調研發現，電機、光電產業、電子信息、手機膜產業、新能源電池、服務業等支柱產業蓬勃發展，產業不斷呈現專業化、規?；l展，從業人員約1.4萬人。

如何才能“嵌入式”校企合作呢？

該校創新辦學模式，調整專業，增加機電專業、模具制造技術、服裝制作與生產管理等專業，并重點發展電子技術應用、機電技術應用、模具制造技術、服裝制作與生產管理、旅游服務與管理、電子商務、現代農藝技術等專業，著重建設電子信息技術專業群，突出旅游服務與管理特色專業建設，建立了“校企融合+定向就業”互利共贏的培養模式，為地方縣域經濟發展探出新路子。

蘭起鵬，家庭貧困學生，學校專業調整的第一批受益者。他通過專業對口到江華高新區的貴德集團頂崗實習，每月可以拿到3000多元。后來從頂崗實習中成長起來，扛起家庭重擔。說起自己的幸福生活，他顯得有些興奮：“對口在園區就業，展現一技之長，培養了技能，提高了素質?！?/p>

據不完全統計，近三年，學校為園區企業共輸送人才1200多人，有效解決了企業用工荒，缺人才的困難。

“調整專業后，加強與園區電子、機電、模具制造等產業對口，提高專業性經濟服務能力?！痹撔ＰｉL劉杰介紹，學校實現了與園區的湖南貴德科技、湖南飛優特電子、長錦程電機、力王新能源等20余家企業的“嵌入式”教學做合一，形成能力與素養培養一體化的教學體系。

校中辦一個廠 帶活一個產業

2015年，該校充分利用服裝專業人才優勢，與江華旅鼎文化創意有限公司瑤族織錦公司深度校企合作，將公司引入校園，進行瑤族旅游產品的研發，傳承創新瑤族織錦技藝。

為讓服裝專業真正“嵌入式”到公司中，學校還以瑤族織錦大師工作室為引領，組建本校教師與企業技術人員合作的產品設計團隊及研發設計中心，聘請民間織錦藝人定期進行瑤族織錦技藝培訓、開發。并申請了省級重點課題《項目教學法開發瑤家織錦實訓課程的研究與實踐》，開發了《瑤族織錦的流程與技巧》等專業課程，并通過“以賽促研、以賽促學”等方式，推進瑤族織錦的開發和傳承，以滿足企業需要。

據悉，學校通過“校中廠”創新瑤族織錦的研制、設計、生產、銷售、傳播，開發了服飾、被單、鞋子、包包等20多種產品。同時，帶動了該縣大路鋪鎮寶昌洞村、濤圩鎮杉木根村、大石橋鄉井頭灣村等十多個村寨瑤族織錦生產基地，形成了“學校+企業+農戶+基地+” 的服務地域經濟的模式，每年固定從事瑤族織錦達到1200多人。目前，產品遠銷廣州、北京、內蒙古、甘肅等20多個省、市、區，每年創收4000多萬元。

創新一種模式 解決一種難題

每年春節后，江華園區企業都會展開搶人大戰，其背后折射出江華企業的“招工難”。江華職業中專提早謀劃，加強與企業的聯系，實施訂單教育、跟崗實習、頂崗實習、短期培訓、送教進廠、企業支教等校企合作人才培養模式，為企業提供制作、運營、營銷等方面的服務，大大緩解了企業的用工壓力。

為確保專業群服務園區企業，該校主動對接市場，發揮縣職教中心統籌協調功能，打造全縣的農村勞動力培訓網絡，對接園區開展企業員工、再就業職工、下崗職工、復退軍人等崗前職后培訓及再就業培訓。尤其加強鄉鎮農村勞動力轉移培訓和返鄉農民工、失地農民、無業人員的培訓，提高他們的職業技能和就業能力，真正緩解農村勞動力就業和縣內中小型企業的用工問題，服務園區經濟發展。同時，有3家企業在校建立實習基地、實訓基地，實現學校培養優秀人才與企業用人的有力對接，深入推動校企的合作。

劉杰說：“如今的校企深化合作，探索‘校中企業’‘企業辦?！瑢崿F了校企雙向雙主體全過程育人，服務地域經濟發展出現了最佳時期?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網 記者 陽錫葉 通訊員 唐世日）