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近年來，研學市場火爆非常，然而收費高昂、走馬觀花、貨不對板等亂象頻出，嚴重損害學生家長的利益。研學市場該如何進一步規范?

9月11日，廣州市黃埔區研學實踐教育協會第一屆專家聘任儀式暨第一期研學實踐指導師培訓班開班儀式在廣州市黃埔職業技術學校舉行，黃埔區有關領導、學校校長、各位行業專家學者及資深研學導師出席活動。

據悉，這是黃埔區的第一場研學指導師培訓，協會的第一次行業活動，旨在推動黃埔區研學實踐教育的發展，提升教育品質，助力黃埔區青少年全面健康成長。

黃埔區教育局黨組成員、副書記、副局長姚建華在致辭中表示，區教育局在協會成立之時，就提出要努力培養高素質研學導師隊伍，加強對研學導師的持續培訓和職業道德管理，提升研學導師專業素養和服務能力的要求。其中特別強調，在新時代的研學實踐中，安全永遠是第一要務，研學導師必須具備敏銳的安全意識以及對突發事件的應對能力。

“未來的教育不僅僅局限于書本與課堂，更需要通過豐富的社會實踐和多樣化的教育形式，培養學生的綜合素質、創新思維和實踐能力。”姚建華說道。

活動現場舉行了廣州市黃埔區研學實踐教育協會專家的聘任儀式，為協會的高質量發展及行業的標準規范注入強勁的動力。黃埔職業技術學校校長林琦芳、廣外附屬科學城實驗學校校長周小飛、廣州市黃埔區豐樂初級中學校長劉奕江、廣州開發區外國語學校原校長曾慶華、廣外附屬知識城實驗小學校長吳大海、廣州知識城廣實小學校長蔣麗群任協會第一屆特聘專家。此外，協會還為會員單位頒發證書和牌匾。

培養什么人?怎樣培養人?曾慶華指出，研學實踐活動培養學生的實踐能力與思辨能力，做好研學指導、培訓的工作，實際上就是幫助學生實現從素質到素養的境界飛躍。

關于如何在研學中實現教育與實踐的深度融合，曾慶華則表示：“要在‘做中學，學中做’。‘做中學，學中做’符合兒童認知規律和認知水平。”曾慶華認為，該方法強調親歷探究，注重動手操作、動腦發現，重視學生親身的體驗和感受，并在探究過程中培養學生的科學態度、科學精神和科學的思維方法。通過動手操作和探索，學生學會發現、提問、討論和表達，這不僅是一種學習的能力，更是一種主動思辨與科學生活的能力。

談到在學校開展研學活動過程中應該注重的問題，廣州市黃埔區豐樂初級中學劉奕江校長則強調了以下三個方面。一是安全問題，包括交通風險、活動場所安全及飲食安全;二是組織管理方面，主要涉及學生紀律、人員安排及應對突發情況，如天氣變化、學生生病等，需有完善應急預案;三是教學效果方面，需防范主題偏離、學生參與度不高及評價體系不完善等情況。

在開班儀式中，廣州市黃埔區研學實踐教育協會會長吳秋萍鼓勵學員加強與同行的交流合作，共同分享經驗心得，希望學員能夠學有所得，學以致用。她還表示，協會將繼續深耕行業，搭建平臺，創造更多學習與交流的機會，推動協會職能、服務上新臺階。

廣州市黃埔區研學實踐教育協會中“教育”二字別有深意。據悉，這首先是黃埔區教育局對協會的支持與期望，其二，是為了重點突出以教育為導向的研學實踐活動，無論是勞動實踐、愛國主義實踐活動，落腳點始終在教育上，這是區分于其他協會的重要標志。

目前，研學市場中各機構單位良莠不齊，吳秋萍表示，協會成立初衷也是為凈化研學環境，讓從業人員能持證上崗，研學基地有標準，行業有規范，為社會賦能，最終形成良性循環。

培訓課程在開班儀式后正式進行，本次培訓圍繞研學政策解讀、基地規劃運營、研學團隊安全規范與應急處理等主題開展，學員將在11-12日完成第一期的培訓學習與考核。

文|關倩慧 陳海云

圖|主辦方提供