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(資料圖)

付臣歡

長沙即將迎來第一所全面小班化的公辦學校。

據長沙晚報掌上長沙2月13日報道，瀟湘芙蓉實驗學校小學部36個班，將于今年9月全部實行小班化設置?？吹竭@個消息，您是感嘆“終于等到了”，還是嘀咕“不就少幾個人嗎，能有多大區別”？

區別還真不小！

傳統45人甚至50多人的班級，老師再敬業，一節課下來能和幾個孩子深度互動？后排走神的孩子能被提問幾次？作業本上的批注是“閱”還是逐題訂正？這不是老師不努力，是客觀條件不允許。小班化最核心的一點，不是人均空間大了，而是人均關注度高了。一個老師面對30個學生和面對50個學生，教學模式、教學質量都會有所不同。

更值得點贊的是，這所學校不是簡單地把大班拆小，而是請來了市教科院專家團隊常態化深入指導。專家團隊將從課程建設到教學方式等全方位提供專業支持，這也說明這是一次從“小班額”到“小班化教學”的系統改革。換句話說，它不是換了個教室，而是要換一套教學方法。

芙蓉區教育局相關負責人說這所學校肩負著“破解教育供需矛盾”的重要使命。翻譯成大白話，意思很直白：長沙家長對優質教育的需求擺在那里，不可能所有學生都能在掐尖老路上“成功卷上岸”，更重要的是把每間教室的教育質量提上去。小班化當然不是包治百病的靈丹妙藥，但它是一個實實在在的切口——讓因材施教一步步變成日常，讓“關注每一個孩子”進一步變成現實。

“十年樹木，百年樹人?！苯虝藳]辦法“一鍵加速”。但至少，它是一個有益的嘗試——不一味盯著成績這個“終點”做文章，而是靜下心來關注孩子的成長過程。

小班化不是終點，而是起點。期待這所“不一樣、不一般、不一時”的特色實驗校，能真正蹚出一條可復制、可推廣的路子。也期待更多公辦學校敢做同樣的事，讓更多孩子不用花錢上民辦，也能享受到被充分關注的課堂。

畢竟，教育的公平，不只是有學上，更是每個孩子都能更好地被認真對待。